Кто и что воспитывает наших детей?

kto-i-kak-vospityvaet-nashih-detej

Представим такую картину: «Опушка леса, домик… Лесник ушёл по своим делам в лес. Его жена с ребёнком идёт к ручью полоскать бельё. Пока женщина занималась своим делом, ребёнок, заигравшись, удалился в лес. И только управившись со стиркой, она заметила отсутствие своего дитя. Позвав, и не получив ответа она подумала, что мальчик сам ушёл домой. Но придя домой тоже его не обнаружила. Тут же начались поиски.

Ребёнка нашли через несколько часов мёртвым. Его разорвал волк.

Кого обвинить в этой ситуации?! Некоторые обвиняют волка, некоторые мать.

Ситуация в наши дни. Давайте зададим себе вопрос:

«А где мой ребёнок?» - с телевизором, где можно увидеть всё что угодно, с друзьями, занимаясь неизвестно какими делами, на дискотеке, где можно лишиться слуха и зрения, и т.д.

«Кем или чем он воспитывается?» - телевизором, интернетом, друзьями или окружающим миром, которым правит «отец лжи».

Та мать потеряла из виду ребёнка, потому что была занята своими делами и обвинять волка просто нелепо. И часто мы теряем из виду наших детей, а обвиняем правительство, друзей, школу и нехватку времени, ответственность вся на родителях.

Кто и что воспитывает наших детей

http://video.yandex.ru/users/zzez/view/79/?cauthor=zzez&cid=11

deti-i-televidinie-budujuschegoСекреты зомбирования

Кто в первую очередь становится жертвой рекламных манипуляций подсознанием? Кого легче заставить купить ненужную вещь?

Телевизор зря называют «зомбоящиком». Потому что в действительности в природе не существует рекламы, которая бы не промывала людям мозги. Любая профессиональная реклама - не только таблеток, но и пива, водки, стирального порошка или зубной пасты - направлена на то, чтобы обойти логику, интеллект, манипулировать подсознанием, сделать так, чтобы человек, сам не понимая, как и почему, купил именно этот продукт.

Специалисты в области психологии и психиатрии говорят, что тексты и изображения в жанре НЛП (нейролингвистического программирования) помогают рекламщикам навязать населению мотив к необоснованным покупкам. НЛП - это американское направление психологии, который сегодня активно применяется в Украине. Наиболее удачной считается такая реклама, когда люди не замечают манипуляции, воздействия на их выбор, но послушно покупают именно то, «что надо».

Информационная ценность рекламы - абсурд

Люди, заинтересованные в том, чтобы лекарства и впредь рекламировались (например, производители медпрепаратов и специализированные издания, которые живут только за счет размещения на страницах рекламы различных таблеток и медцентров) выступают против очистки эфирного пространства от рекламы. И называют такую перспективу чуть не посягательством на конституционные права человека. Мол, реклама выполняет важную роль - информирует людей о многообразии таблеток, микстур, капель и т.д., да еще и формирует у граждан сознательный выбор средств «от живота», «от головы», «от спины».

У врачей, которые слышат о таких «благородных» мотивах, возникает единственный вопрос: если бы издатели не получали деньги за размещение рекламы, отстаивали ли бы они так же горячо право пациентов на ценную информацию? Если да, специалисты готовы хоть сейчас передать в СМИ целые кипы рекомендаций по здоровому образу жизни и профилактики болезней, которые позволят уберечь от преждевременной смерти сотни тысяч людей. Жаль, что желающих приобщиться к такому благородному делу почти не находится.

Специалисты называют информационную ценность рекламы абсурдом. По словам практикующего психоаналитика, психотерапевта, кандидата медицинских наук, профессора психологии Алексея Шевцова, ни для кого не секрет, что в рекламных видеороликах много ложной информации, замалчивание, преувеличение т.д. Кроме того, абсолютно в любой рекламе используются специальные приемы воздействия на психику.

«Это обработка массового сознания - технологии, пришедшие к нам с Запада. Они прекрасно известны всем рекламщикам, - объясняет профессор. - Созвучные слова, использование определенных глаголов, существительных в текстах - это приемы НЛП (нейролингвистического программирования). Если вы меня спросите, как оно срабатывает в головах людей, что происходит, когда люди под влиянием рекламы покупают эти лекарства, принимают месяцами, годами без всякого результата, отвечу: это воздействие на подсознание человека. Собственно, с тех пор, как появилась первая реклама, так и было задумано: люди не должны понимать, что она с ними делает. Цель рекламы - проманипулюваты подсознанием, чтобы человек купил именно этот продукт. Реклама - это не просто плакат или листовка, которая информирует: «А у нас есть такое! Свойства таковы, цена такая. Хотите? Заходите, покупайте». Это не реклама. Настоящая реклама содержит специальные лингвистические, визуальные, звуковые приемы. Тщательно подбирают актеров, которые снимаются в роликах, выбирают именно такой типаж, а не другой. Для профессионалов нет мелочей. Каждое слово, звук, цветовое решение, предметы в кадре - все прекрасно продумано, выверено, чтобы оно работало на практике, реально приносило деньги. А если прибыли не дает, это просто не используются и все. На Западе, в Японии живут очень практичные люди. И если рекламный бизнес процветает до сих, значит, технологии успешно работают».

Рекламщики недаром едят свой хлеб с черной икрой. Для того, чтобы продать больше товара, они мастерски давят на подсознание. В случае с лекарствами это не является проблемой. Мотивация лежит на поверхности - все люди стремятся быть здоровыми. Причем каждый хочет избавиться недомоганий легко и просто - проглотив одну таблетку или пройдя какой курс, чтобы страдания больше никогда не вернулись. «Для человека это стремление закономерное, естественное и вполне нормальное. Но в действительности так не бывает, - констатирует господин Шевцов. - Большинство заболеваний вообще невозможно устранить с помощью медикаментов, это вам скажет каждый образованный врач. Ведь причиной болезни была не какая химическое соединение, вам нужно принимать другое химическое соединение, тогда произойдет реакция и наступит выздоровление. Нет, на самом деле большинство болезней являются психосоматическими, то есть проблема возникает в психике, а затем переходит на тело. Например, человек нервничает, психика дает сбой, и возникает гастрит, который может превратиться в язву. Мы, конечно, можем снять сильную боль лекарствами, подрегулировать обменные процессы в организме, но одновременно надо устранять психологическую проблему. У больного можно даже отрезать половину желудка, но без устранения главной причины - психологической - проблема никуда не исчезает. Она «переползет» на другие органы, и болезнь не закончится. Или взять простатит - это чаще психосоматическое заболевание. Есть гормональный фон, и у мужчин в определенном возрасте начинается застой в предстательной железе. Причины разные - мужчина ведет сидячий образ жизни, мало двигается, возможно, имеет воспалительные процессы в половой сфере. Это все обязательно надо лечить в комплексе, иначе результата не будет».

Детям и «хроникам» рекламу не давать!

Потребителю, который хочет чувствовать независимым, свободным, очень неприятно слышать, что его банально используют для выкачки денег. Поэтому большинство людей не верит, не желает верить в реальность подсознательных манипуляций. А некоторые (особенно мужчины) говорят, что они слишком умные и рациональные, чтобы попадать на рекламный крючок. Мол, пусть себе «голубой экран» болтает что хочет, а я буду делать сознательный, обоснованный выбор. Врачи говорят, что это большая иллюзия. Потому что в действительности НЛП-механизм может сработать через неделю, месяц после просмотра видеоролика, когда вы уже и не вспомните об этой рекламе. А почувствовав похожие симптомы, попросите в аптеке именно «тот» препарат. Причем выбор будет казаться вполне логичным и осознанным, вы даже не отследите происхождения подсознательного толчка, заложенного во время «телесеанса».

В общем, по словам психиатра, реклама «пролезает в мозги» каждому зрителю и слушателю. Но есть категории населения, на которых НЛП-приемы, реклама влияют больше, чем на остальных людей. Кого же легче заставить купить что-то ненужное? Кто в основном становится жертвой рекламных манипуляций?

«Прежде всего это молодые люди до 30 лет, преимущественно мужчины, - говорит профессор Шевцов. - Конечно, мужчины могут говорить, что они все прекрасно осознают, имеют развитую логику. Но в действительности они больше верят рекламе, больше подвергаются НЛП-воздействия. Кроме того, в «группу риска» входят очень эмоциональные, экзальтированные женщины. Стоит им увидеть в рекламе какую новинку, как женщины сразу начинают обсуждать это в своем узком кругу. И начинается: кто что увидел, купил, кто что попробовал. Дети и подростки - это крайне уязвима категория нашего населения. У них незрелая психика, поэтому они еще не могут критически оценивать информацию, в частности ту, которая поступает из рекламы. И еще огромное уязвимая группа - люди, страдающие от различных хронических заболеваний. Пациенты всех возрастов, которые сидят в бесконечных очередях к врачам, ходят в поликлинику раз за разом, и все безрезультатно. Особенно те, кто «прописался» под дверью невропатолога - обратите внимание, там очередь не заканчивается никогда. Эти больные очень чувствительны к рекламе лекарств. А поскольку в них психосоматические заболевания, и людей принципиально нельзя полностью вылечить только одними медикаментами, то эти больные пробуют то одно, то второе, то третье. Одна реклама обещает, что это лучше, другой ролик убеждает, что то лучше. Люди хотят избавиться от болезни, хватаются за соломинку, тратят на эти лекарства деньги, и так фармбизнес получает свои доходы».

ЛИКБЕЗ

«Как врач я могу вам сказать, что большинство медикаментов не лечат в прямом смысле этого слова, - объясняет Алексей Шевцов. - Препараты просто снимают определенные симптомы заболеваний на определенный промежуток времени, устраняют проявления болезни. Поэтому чисто лингвистически «лечения» - неправильное слово. Правильнее сказать - «облегчение положения». С помощью различных средств мы снимаем боль, спазмы, останавливаем кровь, а остальное должен выполнить сам организм. Кроме того, есть лекарства, которые принимаются всегда. Пока этот препарат есть в крови, организм работает без перебоев, создается иллюзия, что человек выздоровел. Но она все равно остается больным. Если пациент не будет принимать эти лекарства (например, инсулин при сахарном диабете), то он и дальше страдать».

http://www.funnymoney.ru/04122010.php

Зомбирование детей - в мультике "покемоны" и не только

http://www.youtube.com/watch?v=NYvVQM5DDKI

Всё начинается с детства. Документальный фильм

Русь, 2006 год
Авторы сценария - М. Бакенбаева, М. Куртышева

Режиссер - М. Бакенбаева
Фильм поднимает проблему существования ребенка в безумном и жестоком мире мегаполиса. Авторы фильма пытаются понять, насколько общение с миром природы, с животными, творческая самореализация и приобщение к национальным корням могут помочь ребенку восстановить силы и жить гармонично.

http://video.yandex.ru/users/sergevz/view/266

 

Кто воспитывает наших детей Мегре В.Н.В книге вы найдете ценные советы, как наладить контакт с ребенком.

Кто воспитывает наших детей.doc

Воспитание наших детей

Опубликовано 19.03.2011 автором Михаил Лекс

Всё, что есть хорошего в нас, дали нам наши родители. Это – основной закон воспитания.

Посмотрите на себя. Подумайте о том, кто вы. Найдите в себе что-нибудь хорошее. Нашли? Это дали вам ваши родители. Это именно то, что я называю воспитанием.

Образование к этому не имеет никакого отношения. Более того, вы можете вообще не давать своему ребёнку образование, но только воспитать его как можно лучше и всё остальное он сделает и без вас, включая и своё образование.

Вот вопрос, над которым обязан задуматься каждый, у кого есть дети и кто собирается их рожать. Вопрос следующий: что значит воспитать своего ребёнка? Это что, отдать его в музыкальную школу? Или нанять для него хорошего репетитора? Послать учиться за границу? Нет. Воспитание к этому не имеет никакого отношения.

Повторю ещё раз то, что сказал вначале. Всё, что есть хорошего в ваших детях – дали им вы. Вы заметили, что я сказал это несколько иначе, чем это сделал вначале? Суть от этого не меняется. Главное, что необходимо понимать, что не школа закладывает в человеке хорошее, а исключительно родители человека.

Но что значит – заложить хорошее или дать хорошее?

Воспитать хорошего человека – это не значит научить писать, это не значит научить его считать, это не значит научить его читать. Можно уметь считать и писать и читать и быть при это садистом и преступником. Но можно быть абсолютно безграмотным, но, при этом, хорошим человеком.

Прежде чем начинать ребёнка учить читать, прежде чем научить его писать и считать, необходимо проделать с ним несколько иную работу. Прежде необходимо заложить в него основы хорошего человека.

Воспитание ребёнка – это процесс постоянного с ним общения. Вы, как родители, постоянно с ним общаетесь на разные темы, естественно те темы, которые доступны его пониманию.

Образование, какое вы решили дать своему ребёнку будет идти параллельно его воспитанию. Образование будет как бы накладываться на его воспитание.

Вот что поймите, дорогие родители, если ваш ребёнок испытывает трудности в начальном образовании: плохо пишет, не умеет быстро читать или плохо соображает в математике, в то время, как его друзья, его одноклассники делают это намного лучше, то в данном случае следует искать проблему исключительно в недостатке воспитания.

И всегда ищите основную причину в неуспеваемости вашего ребёнка, независимо от того в каком он классе, в недостатке воспитания.

Нет должного воспитания – следовательно, и нет должного фундамента, на которое должно встать обучение, встать образование.

Воспитание – это основа успешного продвижения вашего ребёнка в жизни. Только пустите это дело на самотёк и проблем не избежите. Будете не знать, кого винить, а винить-то, кроме как самих себя, и некого.

Мне смешно, когда сегодня родители требуют от школы работы по воспитанию своих детей. Школа, в принципе, не может воспитывать. Школа может только давать образование. Понимаете?

Я стараюсь говорить с вами простым языком и не загружать вас разного рода научными терминами. Если вы поймёте то, что я вам сейчас говорю, считайте что большая половина дела сделана.

Не пугайтесь того, что вы, возможно, и сами не имеете высокого образования. Уверяю вас, что в деле воспитания ваших детей ваше образование не имеет ровным счётом никакого значения. Всё, что предполагает под собой воспитание, всё у вас есть.

Если обучение базируется на воспитании, то… что же лежит в основе самого воспитания?

А в основе самого воспитания, лежит ваша любовь к вашему ребёнку и ваше желание как можно больше хорошего, того что есть в вас, того, что дали вам ваши родители, передать своему ребёнку.

Что хорошего в вас есть? Вам самим не догадаться? Или вы стесняетесь? Хорошо, я вам подскажу. Я приведу вам некоторые примеры, но только некоторые.

Во-первых, ваша доброта и ласка. Говорите с ребёнком о доброте, о том, как важно быть сострадательным: к игрушкам, к вещам, к растениям, к животным и другим людям. Говорите с ребёнком о доброте и сострадании к людям до того, как он впервые решит ударить человека или его оскорбить. Говорите с ребёнком о сострадании к животным до того, как он кинет камень в кошку или собаку.

Воспитание – это постоянная беседа ваша с вашим ребёнком. Когда вы замечаете, что уровень его образования не позволяет вам говорить о более серьёзных вещах, то следует отдать вашего ребёнка в школу, по-видимому, ему пора учиться читать и писать.

Но и отдав ребёнка в школу, не думайте, что процесс воспитания на этом завершён. Я уверен, что полностью процесс воспитания не завершается никогда, до самой вашей смерти. Другое дело, что процесс воспитания очень неоднозначен и требует от вас очень много терпения и такта, которые не возможны без любви в вашем доме.

Ваши отношения со своим супругом – вот на что обратите внимания. Если ваши отношения с мужем или женой – хуже некуда, то… только вдумайтесь, кого вы воспитываете? Я говорю о вашем ребёнке. Здесь вообще не идёт речь ни о каком воспитании. Я не шучу и не пугаю вас, но вы, создав невыносимую ситуацию в семье, через невыносимые и страшные отношения со своим супругом, – воспитываете преступника.

Основа воспитания ребёнка – хорошие отношения между супругами. Если ребёнок видит, что мама любит папу, а папа любит маму, если ребёнок видит, что родители честны друг с другом, что родители уважают друг друга – всё – на девяносто процентов воспитание вашего ребёнка сложилось как нельзя лучше. Уже одного этого достаточно, чтобы вложить в своего ребёнка очень и очень много хорошего.

Если отношения между супругами не складываются, если в отношениях между мамой и папой лежит ложь – разводитесь. В противном случае, вы воспитываете преступника.

Никакие материальные отговорки не способны оправдать подобного рода союзы.

Идеальная сцена такая: вы поженились и вы работаете над своими отношениями. Только в том случае, когда вы уверены в своих отношениях, только в том случае, когда в ваших отношения нет ничего, что ставило бы ваш союз под сомнение, только тогда вы рождаете ребёнка.

Но, это идеальная сцена. Действительность же очень и очень далека от идеала. А почему? Почему далека? Что мешает? Страх перед тем, что находишься в полной материальной зависимости от своего мужа? А тот факт, что в результате ваш ребёнок воспитывается как преступник, вас не пугает?

Люди не до конца осознают всю ответственность, какая на них ложиться с рождением ребёнка. Зачастую, в большинстве случаев, люди откупаются от своей ответственности деньгами, квартирами, дорогим обучением, и прочим, что ни в коей мере не способно заменить процесс воспитания.

Увы, но, как не прискорбно мне об этом вам говорить, но кроме родителей никто не способен дать ребёнку должное воспитание.

Ребёнок, который не получил, по той или иной причине, должного воспитания, воспитания от своих родителей, интуитивно будет искать его на стороне. Но это уже будет псевдовоспитанием. Да и детский дом может дать псевдовоспитание, но детский дом не способен воспитать хорошего человека. Детский дом способен воспитать хорошего инженера, талантливого скрипача, выдающегося писателя, блистательную балерину, даже космонавта, но не хорошего человека.

Моё мнение – лучше не иметь вообще детей, чем иметь детей, но не заниматься их воспитанием. А воспитывать своего ребёнка – не значит только кормить его и оплачивать его обучение. Воспитание своего ребёнка – это очень и очень тяжёлая работа. Эта работа намного труднее той, какую ежедневно выполняете вы и которая приносит вам деньги, пусть даже и очень, очень большие. Подумайте об этом и займитесь воспитанием своих детейпока не поздно.

http://mleks.ru/zhizn/vospitanie-nashix-detej.html

Зомбирование. Под прицелом дети!

Не знаю, как вам, а мне в последние годы нередко попадаются четырех-пятилетние дети, которые выглядят… нет, конечно, не умственно отсталыми, это было бы слишком сильно сказано, но все-таки заметно недоразвитыми. Они не понимают простых вопросов, в ответ либо молчат, либо несут какую-то чушь, не могут даже вместе с мамой разыграть в куклах несложную сценку или рассказать сказку, сюжет которой, казалось бы, навяз у них в зубах.

Эти дети (чаще мальчики) очень застенчивы, полны страхов и в то же время невероятно конкурентны, строят из себя «крутых». Стесняясь проявить себя с лучшей стороны (например, рассказать, чем они сегодня порадовали маму), такие ребята безо всякого стеснения кривляются в присутствии малознакомых взрослых, не боятся задирать других детей на глазах у родителей, дразнятся, корчат рожи, громко хохочут, повторяя (опять-таки демонстративно, при взрослых!) разные нелепости, а порой и непристойности. И наотрез отказываются преодолевать трудности. Даже минимальные. Что, естественно, пугает маму с папой.

«Как ребенок будет учиться? — с тревогой спрашивают они и начинают водить его по психологам и врачам, дают лекарства, нанимают репетиторов. А ведь прежде всего следует задаться вопросом: у кого ребенок перенимает подобные модели поведения? И поставить заслон дурному влиянию. Как, собственно говоря, во все времена поступали заботливые родители.

Меня воспитал телевизор

И вот тут-то начинается интересное. Когда спрашиваешь родителей, что, по их мнению, могло так «развинтить» ребенка, одни в ответ недоуменно пожимают плечами, а другие говорят про наследственность (чаще не свою, а второй половины) или про дурное влияние детского сада. Но при ближайшем рассмотрении выясняется, что очень многие такие дети с раннего возраста играют в компьютерные игры и смотрят западные мультики. В чем же дело? Может, малыши стали жертвой какого-то широкомасштабного социального эксперимента? Но какого?

Чтобы прояснить ситуацию, я встретилась с ведущим руководителем Центра коммуникативных исследований ИСЭПН РАН, кандидатом социологических наук Натальей Ефимовной Марковой. В последние годы она как раз занимается пристальным изучением воздействия СМИ на детей и подростков. Наталья Ефимовна подтвердила мою догадку.

Действительно, можно говорить о широкомасштабном социальном эксперименте, жертвой которого становятся дети. Хотя понятие «эксперимент» подразумевает некоторую непредсказуемость результата, а в данном случае результат, увы, предсказуем.

Влияние современных СМИ очевидно для специалиста. Сильно воздействуя на фантазию, мультфильмы и компьютерные игры дают детям новые установки и модели поведения. Ничто не выдерживает конкуренции с этими яркими, запоминающимися зрительными образами, подкрепленными к тому же соответствующим звукорядом. На таком фоне даже самые талантливые детские книжки с великолепными картинками выглядят блекло. Я уж не говорю о родительских замечаниях и нотациях, которые дети быстро научаются пропускать мимо ушей.

scha-mam-esche-pyat-minut-

Какие же установки транслирует детям современное западное искусство?

Начнем с агрессии

Вспомним хотя бы «Покемонов». К чему там сводится основное действие? Некие странные существа под общим названием «покемоны», что в переводе с английского означает «карманные чудовища» (pocket monster) стремятся друг друга уничтожить. Причем делают это азартно и мастерски.

pokemonДаже когда взрослые люди наблюдают за кровавым поединком, они порой преступают запретную черту, позволяя себе «расслабиться» и испытать удовольствие при виде чужих мучений. Яркий тому пример — воодушевление публики на испанской корриде или увлечение такими кровавыми забавами, как петушиные и собачьи бои, которые сейчас снова входят в моду в определенной социальной среде.

Если уж взрослые, у которых психика гораздо крепче детской, попадаются на эту садистскую удочку, то что говорить о детях? Ребенок, естественно, отождествляет себя с героями мультфильма. Никуда не денешься, таковы законы восприятия художественного произведения. Идентифицируя себя с агрессором, малыш постепенно усваивает агрессивные модели поведения. А если агрессоры (например, покемоны) действуют успешно, то сопережевание им вознаграждается чувством победного торжества. Из-за этого в детской психике как бы вырабатывается канавка агрессивности. Этакая накатанная колея, по которой уже привычно движутся чувства.

Кто-нибудь наверняка возразит, что везде, во всех сказках есть борьба добра со злом. Богатыри поражают драконов, Иван-царевич — Змея Горыныча. Однако отличие есть, и очень существенное. Современные западные мультфильмы целенаправленно развивают в детях садомазохизм, заставляя их испытывать наслаждение, когда герой мультфильма причиняет кому-нибудь боль. Это умело стимулируется аудио- и видеорядом.

В традиционных мультфильмах подробности убийства никогда не смаковались. Да и вообще, маленьким детям обычно не показывали подобных сцен. В множестве наших мультиков вообще нет драк.

А тут? «Давайте для наглядности представим, — предложила Н. Е. Маркова, — как должна выглядеть «в духе покемонов» победа Ивана-царевича над Змеем Горынычем. «Отрубил Иван Змею одну голову и поковырял там ножичком. Пальцы засунул, кровушка теплая… Намазал ее себе на лицо.

Потекла горячая кровь потоками. Змей вопит, извивается, а Иван хохочет, пьет кровушку стаканами, силу получает от кровушки змеиной…» То есть это уже не просто садизм, а садизм эстетизированный. Он оказывает на психику невероятно разрушительное влияние. Первые подобные звоночки уже прозвучали в «Томе и Джерри». Но те авторы до такой изощренности, как сейчас, еще не дошли. А в «Покемонах» работа пошла уже по новейшим технологиям.

Демонстративность на грани безумия

Теперь о других отклонениях.

С одной стороны, дети невероятно застенчивы, а с другой — ведут себя просто дико. Порой их демонстративность граничит с безумием. Например, один такой пятилетний мальчик на занятиях в группе детей сидел, закрыв лицо воротником свитера, так что видны были только глаза: настолько малыш стеснялся окружающих. Но при этом он периодически лез под стол, ползал по полу, кукарекал, жужжал, абсолютно не реагируя на замечания педагога и сгоравшей от стыда мамы.

Наталья Ефимовна, с которой я делюсь этими наблюдениями, сокрушенно вздыхает:

— Бедняги просто повторяют то, что видят на экране. Это тоже следствие идентификации.

— Но разве герои западных мультфильмов застенчивы? — удивляюсь я.

— Нет, они, наоборот, развязны. Застенчивы дети, о которых вы рассказываете. И чтобы подражать демонстративным героям, им приходится себя ломать. Видимо, психика их не выдерживает такой ломки, и малыши идут вразнос.

Вы спросите, почему дети так часто перенимают сейчас отклоняющееся, девиантное поведение? — Оказывается, еще в 70-е годы теперь уже прошлого XX века психологи установили, что модели поведения, которые демонстрируют обаятельные герои экрана, обладают огромной притягательностью. Особенно для молодых зрителей с неустойчивой психикой и еще не сформировавшейся системой ценностей.

Если отклоняющееся, хулиганское поведение на экране никак не наказывается и даже не порицается, очень высока вероятность, что дети будут ему подражать. Исследованием воздействия экрана на массового зрителя занимался известный американский психолог Альберт Бандура, написавший специальную работу «Теория социального научения». Так вот, он говорил о том, что даже одна-единственная телевизионная модель поведения может стать предметом подражания для миллионов! Это многократно подтверждено экспериментами и практикой современной жизни.

telepuziki-geiСнова обратимся к мультфильмам. Возьмем «Телепузиков» — сериал, который авторы называют обучающим, утверждая, что он приносит большую пользу малышам. Чему же обучают маленьких зрителей телепузики? Вот, например, как трактуется понятие «украшение». Сперва на елке появляется букетик, перевязанный ленточкой. «Это украшение», — поясняет диктор. Затем букетик перекочевывает к одному из телепузиков за пояс. «Украшение», — снова повторяет диктор. А затем букетик с ленточкой оказывается у телепузика в… заду! Он, как собачонка, бегает по кругу, пытаясь его вытащить, а остальные персонажи задорно смеются.

Сериал рассчитан на детей до 4 лет — на тот самый возраст, когда малыши в наибольшей степени перенимают модели поведения, подражая заданным образцам. А тут чему их призывают подражать? Воткнуть что-то в зад товарищу и дружно веселиться, поскольку это дико смешно. Модель хулиганского поведения совершенно четкая и никем не наказуемая, ведь телепузиков не отшлепали, не поставили в угол и даже не сказали, что так вести себя плохо!

А подспудно внедряются еще и гомосексуальные мотивы, ибо данная модель поведения растормаживает сферу влечений, нарушая очень серьезное табу. Даже сверхдемонстративным детям раньше не приходило в голову, что в зад товарищу можно что-то втыкать. Максимум, на что они были способны, — это прицепить забавную рожицу к чужой спине или поставить сзади товарищу рожки. Хотя все равно подобные шуточки бытовали среди подростков, а не среди трех-четырехлетней малышни. Но воткнуть что-то кому-то в зад?! Это поведение извращенных уголовников, нарушение всех табу, прежде невиданное и абсолютно недопустимое для нашей культуры. Любопытен и эпизод, когда мальчик-телепузик надевает девчачье платьице, а окружающие одобряют такое поведение.

В реальной жизни мальчики очень редко стремятся надеть девчоночью одежду. А если и надевают, то окружающие говорят: «Зачем? Сними! Ты же не девочка!» Тут же малышам дается прямо противоположная установка. Так что с виду невинная шутка оказывается вовсе не невинной попыткой расшатать норму полоролевого поведения. Что впоследствии может аукнуться и более серьезными искажениями.

Девиантное поведение в семье

А вот «Симпсоны», сериал для детей постарше. Многие взрослые, кто хоть раз посмотрел сей «шедевр», бывают возмущены его грубостью и разнузданностью. Но далеко не все понимают, что это не просто дикость и маразм (обычно именно такие оценки слышишь из родительских уст), а целенаправленное разрушение семейных ценностей, поощрение хулиганского поведения с родственниками.

simpsoncolore-copiaКак вам понравятся такие образцы для подражания? Мать просит сына помочь по дому, а тот ей в ответ: «Сама сделай, старая потаскуха!»

А то, что над старостью и болезнью в этом сериале тонко и весьма остроумно (что особенно страшно) глумятся?!

Черепаха крадет вставную челюсть дедушки Симсона, а бедняга не может ее догнать. Потом перед его носом захлопывает дверь родной сынок. И все это мило, «прикольно», заразительно. Ничего удивительного, что дети начинают подражать такому поведению.

Один отец не выдержал и даже подал в суд на телекомпанию, показывавшую «Симпсонов». Дело было так. Его семилетний сын вдруг стал дико себя вести: накидываться с кулаками на мать, говорить гадости. Отец не мог понять, в чем дело, пока его товарищ не сказал: «Послушай, да он же в точности копирует то, что показывают в мультфильме про Симпсонов!» И действительно, мальчик дважды в день, утром и вечером, смотрел этот мультсериал. А отцу и в голову не приходило, что в детcком мультике может быть что-то вредное…

Затормаживание психического развития

В последние годы растет число детей, которые не могут в школе усваивать на слух информацию, страдают недоразвитием речи и эмоций. Как установили западные ученые, это дети, которых в раннем детстве «воспитывал» телевизор. Английский эксперт по речи доктор Салли Ворд говорит, что за последние 20 лет резко увеличилось количество ребят, умеющих воспринимать только зрительную информацию. Слова проходят мимо них. В школе «телевоспитанники» испытывают большие затруднения со сменой привычного зрительного восприятия на словесное, ведь обучает их не телевизор, а живой учитель. И вдобавок они должны общаться с другими детьми, а им это трудно.

«В некоторых мультфильмах «новой волны» используются специальные приемы приучения детей к экрану», — говорит Н. Е. Маркова.

Снова обратимся к «Телепузикам». Взрослые люди, смотревшие этот сериал, обращают внимание на странности, которых раньше никогда не бывало в мультфильмах. Во-первых, некоторые игровые эпизоды идут два раза подряд. Согласитесь, это уже само по себе непривычно. Хоть и заявлено, что мультфильм «обучающий», но все-таки мы же не на уроке в школе. У искусства свои законы, и такая «теледолбежка» выглядит странно. А еще есть вставки, которые зачем-то повторялись несколько раз в неделю. Скажем, такая. Три корабля медленно, один за другим проплывают по экрану. Никаких действий при этом не совершается, с сюжетом «заплыв» никак не связан. Корабли просто разрезают носом волну, проходят кругом и уплывают. Или другой пример. На дерево, стоящее посреди поля, прилетают по очереди пятнадцать (!) птиц. Каждая слегка вертит хвостом, садится на ветку и застывает, в точности копируя движения предыдущих. Это растягивается минуты на три-четыре. Для экрана — очень большое время, а оно, как известно, стоит дорого. Зачем швырять деньги на ветер?

С виду — абсурд. Но только на первый взгляд. Смысл подобных приемов в приучении детей к экрану. Его мерцающий свет, ритмичность экранного действа и определенным образом подобранные шумы гипнотически воздействуют на психику. В результате маленький человечек впадает в транс и уже совершенно некритично воспринимает все, что льется с экрана, притягивается к нему. «Телепузики» — это последовательное создание человека-дебила, который будет сидеть у экрана с открытым ртом и заглатывать любую информацию. Такая зависимость сродни наркотической. Именно поэтому многие дети, особенно со слабой психикой, не могут сами оторваться от телевизора. А когда родители пытаются выключить «ящик», впадают в бешенство, кидаются в драку. Отлучение от наркотика вызывает резкую реакцию.

Воспитание неудачников

Испокон веку детей учили на положительных примерах. Отрицательные же старались не демонстрировать, а главное, всегда сопровождали моралью. Это азы педагогики. Попробуйте обучить ребенка чистописанию, показывая ему, как развозить в тетрадке грязь. Или преподавать грамматику, рассказывая о разных видах ошибок. Результат вряд ли вас обрадует.

В «мультфильмах новой волны» эти принципы последовательно нарушаются. Неправильное поведение изображается достаточно часто и без оценочных комментариев.

Например, на протяжении всех трехсот шестидесяти пяти серий телепузики на призыв «Пора спать!» прыгают в люк, расположенный в холме. А ведь для маленьких зрителей этот люк ассоциируется с уютным домом, в котором обитают телегерои. Значит, образ люка становится положительно окрашенным, и часть особо внушаемых, а также склонных к рискованному поведению детишек вполне может последовать примеру любимых персонажей.

Кроме того, ребенка приучают нарываться на опасность, моделируя рискованное поведение даже во вполне нормальных, стандартных ситуациях. Скажем, телепузик качается на качелях. Диктор за кадром говорит: «Ляля качается». «Ляля» два раза качнулась и упала. Встала, опять села на качели. Опять голос диктора: «Ляля качается». Телепузик опять падает. И так раз шесть! Ребенку как бы вдалбливается связь понятий: «качели» и «падать». Потом телепузик немного покачается нормально, но идея, что качание на качелях связано с падением, у ребенка останется, и когда он сам сядет на качели, она вполне может всплыть. Только для него это не обойдется без последствий, как для телегероя.

detskie-mozgi-v-kletkeА когда телепузики играли в мяч, постоянно показывались их промахи, неудачи. Подражая любимым героям, дети, естественно, будут копировать и эти модели поведения. Таким образом сызмальства формируется психология неудачников.

Подражание уродству

— А что Вы скажете об «Улице Сезам»? — спрашиваю я Н. Е. Маркову. — Этот сериал тоже смотрело великое множество малышей. В одном подмосковном детском садике я даже видела огромных персонажей «Улицы Сезам», которые использовались в обучающих занятиях. Довольные воспитатели говорили, что дети охотно включаются в такие игровые методики.

— Дети охотно играют со взрослыми во что угодно, — пожимает плечами Наталья Ефимовна. — Так что это не вообще аргумент. В «Улице Сезам» мы видим все ту же пропаганду девиантного и неуспешного поведения. Но кроме того, персонажи на редкость уродливы и отвратительны. Для чего это нужно? — Дело в том, что ребенок подражает не только поведению, но и мимике персонажей, перенимает их жестикуляцию и ухватки. А ведь физиономии у чудищ из

Улицы Сезам» одна другой гаже: тупые, злобные или безумные. Когда ребенок идентифицируется с такими персонажами, его внутреннее самоощущение соотносится с выражением их лиц. И малыш начинает вести себя соответствующим образом.

Невозможно перенять злобную мимику, оставаясь в душе добряком, перенять бессмысленный оскал и стремиться «грызть гранит науки».

Почему детей притягивает гадость?

Но почему детей притягивают все эти гадкие «произведения икусства»? Ведь они нравятся даже детям из интеллигентных семей, которым, казалось бы, с малых лет стараются привить хороший вкус, посеять в них семена «разумного, доброго, вечного».

Оказывается, и тут все не просто. Доктор психологических наук, проф. Л. Н. Матвеева из МГУ проводила такой опыт: молодым людям при просмотре разных фильмов давали в руки датчики с просьбой в особо интересные моменты нажимать на кнопку. Результат поразил. Зрителям было одинаково интересно смотреть и на что-то прекрасное, и на что-то ужасное. Скажем, на победившего героя, который забрался на высокую скалу и любуется великолепной панорамой, и на зрелище кровавой казни. И то и другое щекотало нервы.

Когда такая стимуляция становится привычной, человек не может без нее обходиться. Жизнь без острых ощущений кажется ему пресной. А с другой стороны, он теперь воспринимает только такую жесткую стимуляцию, будучи неспособным разобраться в более тонких чувствах, какие показываются в классических фильмах. Поэтому стимулирование жесткими стимулами секса, насилия, отвращения или садизма делается для него нормой. Все остальное уже за порогом его восприятия, как классическая музыка для профана.

Если такие изменения происходят со взрослыми, то что говорить о детях, у которых эмоциональная сфера еще толком не сформирована? Сейчас нередко можно встретить дошкольников, которые хотят смотреть только боевики или, на худой конец, «крутые» западные мультфильмы. Родители думают, что их чадо переросло отечественные мультики про Умку или Чебурашку. А в действительности оно до них не доросло. Ему не понятны даже совсем несложные взаимоотношения наших мультяшных героев. Только после специальных занятий по развитию эмоциональной сферы, научившись различать какие-то оттенки человеческих чувств, ребенок начинает понимать содержание малышовых мультиков и с упоением их смотрит. А родители с удивлением смотрят на него.

Но сколько людей под воздействием западной кинопродукции так и вырастут словно вытесанными из полена — грубыми, примитивными существами, не способными к восприятию нормальных человеческих чувств!

Особенно опасны новые технологии манипуляции сознанием для детей с тонкой психикой, повышенно чувствительных, эмоционально неустойчивых, возбудимых. Таких немало среди «кесарят», среди детей, родившихся с асфиксией или с родовыми травмами. Не способствует укреплению детской психики и стимуляция родов, и нервная обстановка, царящая сейчас во многих семьях, и многое-многое другое.

Зачем нужна реклама девиантного поведения?

Это часть идеологии современной западной цивилизации. То, что сейчас принято называть глобалистским проектом.

Глобалисты считают, что ресурсы планеты ограниченны, а людей слишком много. Поэтому их необходимо «сократить», по возможности, не прибегая к откровенному насилию. Вот тут-то и пригождается реклама девиаций. В результате часть оболваненной молодежи пойдет по кривой дорожке, и их можно будет посадить в тюрьму. Таким образом манипуляторы надеятся избежать восстаний, предводителями которых могли бы стать храбрые, энергичные, пассионарные личности.

Другая часть населения могла бы спокойно жить, воспитывать детей. Но поскольку деторождение в глобалист-ском мире следует ограничивать, половые извращения возводятся в ранг нормы и всячески превозносятся, чтобы «основной инстинкт» удовлетворялся без «нежелательной» беременности. Ну а третья группа людей привыкнет сидеть с открытым ртом перед экраном и будет слепо доверять телеавторитетам. Такими людьми, естественно, очень легко управлять.

Для глобалистского проекта важно сформировать у молодежи и комплекс неудачников. Иначе кому сбывать наркотики, составляющие одну из главных статей доходов творцов «прекрасного нового мира»?

Неудачник недоволен жизнью, склонен впадать в депрессию. А ему услужливо подсовывают «лекарство», ведь наркотики преподносятся как средство от этого недуга. И действительно, они позволяют на время встряхнуться.

Правда, потом депрессия накатит с новой силой, но можно будет принять новую дозу — и опять встрепенуться.

Да и все три вышеперечисленные группы людей — кандидаты в наркоманы. Человек, преступающий нормы общества, глубоко несчастен. Это великолепно показал еще Достоевский в романе «Преступление и наказание». Среди гомосексуалистов и лесбиянок САМЫЙ БОЛЬШОЙ ПРОЦЕНТ НАРКОМАНОВ. А представителям третьей группы — тем, у кого капает слюна, — элементарно заморочить голову, сказав (как еще недавно говорилось в США), что наркотики — великолепное средство для усиления половой активности или для личностного роста.

Наркотики постепенно становятся нормой западного общества. По статистике, до 40% мужского населения Англии, Франции, Испании, Голландии в возрасте от 16 до 25 лет пробовали наркотики. Это очень действенное оружие, своего рода дуст, которым посыпают общество, чтобы «лишние» люди как бы сами собой вымирали.

Поэтому включая своему малышу «Телепузиков» или «Покемонов», вы невольно включаете его в группу риска. Стоит ли в такой ситуации оглядываться на других, успокаивая себя тем, что они делают то же самое?

Ирина Медведева, Татьяна Шишова «Телеэксперимент над детьми»

http://www.eorok.ru/SMI.htm

 

Детей продают на органы:

Аркадий Мамонтов о настоящей России, ювенальной юстиции и врачебной этике. Криминал в медицине....

http://rutube.ru/tracks/4653816.html

http://rutube.ru/tracks/4611580.html?v=778a1cc3ead4c1f524e70da79a3f043a

новая кукла одной известной фирмы

01 ноября 2011 

 

http://www.1tv.ru/news/other/189845

Как Зомби становятся Людьми

http://www.youtube.com/watch?v=7QKJMhSgFK8

 

На Украине установили, какие мультфильмы воспитывают убийц и извращенцев

22.08.2012

 

В украинской национальной комиссии по защите морали будут смотреть мультфильмы. С жалобой обратились представители непризнанной Украинской правоверной греко-католической церкви. В стране из телеэфира могут исчезнуть не только "Симпсоны" и "Южный парк", но даже "Чебурашка" и "Приключения Лунтика". Заявители полагают, что они плохо влияют на детей, потому что пропагандирует садизм и другие извращения.

 

Если из песенки, что звучит в популярном американском мультсериале для взрослых, выкинуть все слова, что грозят судом, в эфире останется лишь одно местоимение. Потому после громкого разбирательства на Украине показ "Южного парка" можно начинать лишь за час до полуночи. Тем удивительнее выглядела новость о том, что компанию Эрику Картману или Кайлу Брофловски теперь могут составить Телепузики или Маша с медведем. Национальная комиссия по защите морали откликнулась на брошюру, попавшую в украинский Интернет.

 

"Мы получаем десятки и сотни заявлений, и очень часто мы не находим там жестокости или ксенофобии. Просто кто-то пытается с кем-то свести счеты, и тогда мы это признаем и не видим нарушений закона. Думаю, что с таким мультфильмом как "Маша и Медведь" не произойдет ничего плохого", — заявляет Павел Унгурян депутат Верховной рады Украины, член Национальной экспертной комиссии по защите морали.

 

Авторы брошюры, размещенной на одном из религиозных сайтов, с таким спокойным подходом к мультику про девочку и забавного медведя вряд ли согласятся. Проделки Маши – по их мнению, не что иное, как иллюстрированная победа ювенальной юстиции. Но им с медведем еще повезло. Губка Боб на пару с другом Патриком объявлены гомосексуалистами, Шрек объединил в себе сразу несколько пороков: пропагандирует садизм и другие извращения. А от мультфильмов студии Диснея оказывается один шаг до порнографии и в части картин этот шаг уже пройден. В опалу попал, казалось, совсем уж безвредный Лунтик. За непонятную родословную и яркие краски. Выводы и вовсе пугают.

 

Многосерийные мультфильмы — "широкомасштабный эксперимент над украинскими детьми, в результате которого из наших детей и молодежи спланировано формируют преступников и извращенцев".

 

К кому тянутся нити — ведь под запрет хотят поставить и российскую и американскую и европейскую анимацию, — не может толком объяснить даже прихожанин украинской правоверной греко-католической церкви. Именно эта организация, ¬– от которой, впрочем открещиваются традиционные греко-католики, считая сектой, – и отправила запрос в комиссию по морали, а брошюру – в тираж.

 

"Здесь правда о том, как уничтожается наше поколение. Тут показано, как зомбируют наших детей эти мультики все", — заявляет прихожанин Борис Зубко.

 

У себя дома Борис Зубко проблему решил традиционным способом. Пульт всегда в руке. Детская видеотека заполнена классикой советской мультипликации. На современной Украине с ней куда хуже.

 

Старенькое оборудование, подручные материалы и безденежье. В таких условиях пытаются творить украинские аниматоры. Много не слепишь.

 

"Просто больше нужно делать своего, и тогда не будет повода рассматривать влияние чужих фильмов", — убежден художник-мультипликатор Степан Коваль.

 

На изучение мультфильмов нацкомиссия отвела полтора месяца. В украинском Интернете уже иронизируют. Одни "Симпсоны" – это 508 серий и 23 сезона. Да и критерий оценки все еще не ясен. Если использовать предложенный в брошюре, – то достанется даже классике. Винни Пух может предстать каким-нибудь пропагандистом лени, Чебурашка – асоциальным элементом, живущим в телефонной будке, а песенку мультфильма про голубого щенка вообще надо будет вырезать.

http://www.vesti.ru/doc.html?id=886410&cid=9

 

 

Интересная статья? Поделись ей с другими:

Добавить комментарий


Защитный код
Обновить

Информационное оружие - Мировозрение

Список видео

Последние комментарии

Сейчас на сайте:
  • 1 гость
  • 1 робот
  • [Bot]
Всего пользователей: 0